국어과 교육의 방법과 직접 교수법
페이지 정보
작성일 22-12-08 07:11본문
Download : 국어과 교육의 방법과 직접 교수법.hwp
2. 직접교수법의 발생 및 의미 영역
직접교수법은 1960년대 미국 Oregon대학에서 결손 아동들에게 읽기, 쓰기, 언어를 가르치기 위하여 구안된 Direct instruction model에서 비롯된다된다.
(5) 바람직하지 못한 수업, 즉 고등 사고 기능을 희생한 단편적인 지식 위주의 수업, 학생들의 능동적…(생략(省略))
순서
레포트/인문사회
설명
,인문사회,레포트
다.
Download : 국어과 교육의 방법과 직접 교수법.hwp( 21 )
국어과 교육의 방법과 직접 교수법
1. 제6차 국어과 육과정과 직접교수법
제 6차 국어과 교육과정에서는 4. ‘방법’의 항목에서 교수 학습에 관한 내용을 다루고 있다 이 가운데 국어 사용 능력을 더욱 effect적으로 신장시키기 위해서 적용할 학습 원리를 제시하고 있다 그것은 ‘설명(explanation)하기--시범 보이기--질문하기--활동하기’의 4단계로 나타나는 이른바 직접 교수법이다.
(1) 교사가 주도적인 역할을 하면서 학습 내용을 학생들에게 직접 가르치는 교사 주도의 수업을 의미한다.
제6차 교육과정에서 제시한 직접교수법이란 무엇인가? 직접교수법을 잘 이해하기 위하여 그 발생 배경과 그 특성(特性) 및 관념적 토대를 살펴보고, 제6차 교육과정과 관련하여 그 의의와 문제점(問題點) 등을 고찰해 보겠다.
(4) DISTAR 프로그램(program]) 에 적용된 교수법이 직접교수법이라고 본다. 이것을 토대로 DISTAR(Direct instruction system teaching Arithmetic and Reading)라는 학습지가 사품으로 개발되었고, 이로써 직접교수법은 일반화되기 처음 하였다.
(2) 효율적인 교사 행위, 곧 학생들의 성적을 많이 높여 주는 교사 행동이나 교수 학습 요인을 分析해 내고 그에 따라 수업하는 형태가 직접교수법이라고 보는 것이다,.
(3) 직접교수법이 발달하면서 더 확장된 의미로서 교수 학습 내용이 명확하게 구조화되어있지 않은 독해, 작문, 예측하기 등 고등 사고 능력으로서의 고등 인지 전략(strategy)을 가르치는 수업 형태를 의미하기도 한다. 이러한 직접 교수법이란 용어는 여러 가지 의미로 사용되고 있다 직접교수법이 사용되고 있는 의미 영역을 살펴보겠다.