[평생교육의 의의] 평생교육을 제도화하는 것과 관련된 쟁점과 앞으로의 발전방향
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작성일 22-11-13 20:43
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그렇다면 이러한 문제점(問題點)을 해결하고 …(투비컨티뉴드 )
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다. 교권 추락, 교실의 붕괴, 공교육의 몰락, 빈부격차에 따라 나타나는 교육의 불평등한 공급 등은 이미 가시화 되고 있는 실정이다.
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Ⅰ. 序 , , Ⅱ. 平生敎育의 槪念 , 1. 평생교육의 의의 , 2. 평생교육의 필요성 , 3. 평생교육의 목표 , , Ⅲ. 平生敎育制度 , 1. 평생교육법의 제정 취지 , 2. 평생교육법의 기본 체제 , 3. 평생교육법의 주요내용 , (1) 유급․무급학습휴가제 도입 및 학습비지원 , (2) 중앙단위의 평생교육센터와 지역평생학습관․평생교육정보센터 운영 , 4. 한국 평생교육제도의 특성 분석 , , Ⅳ. 平生敎育制度의 爭點 事項 , 1. 평생교육의 제도화 비교 , ⑴ 평생교육의 학습사회론 , ⑵ 평생교육 - 자기생애개발 , ⑶ 해방적 평생교육론 , 2. 평생교육의 담론과 제도화 , 3. 평생교육은 어쩌면 제도화될 수 없는 성질의 것 , 4. 우리 나라 평생교육의 문제점 , ⑴ 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족 , ⑵ 평생교육 기회 확대와 구심체 형성 미흡 , ⑶ 평생교육 요원의 질적 개선과 자율성 부족 , ⑷ 체계적이고 지속적인 홍보와 예산부족 , , Ⅴ. 平生敎育이 앞으로 나아가야 할 바람직한 方向 , 1.성인학습 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축 , 2. 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축 , 3. 취약계층을 위한 평생교육의 확충 , 4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충 , 5. 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화 , 6. 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보 , , Ⅵ. 結論 , , , ◉ 參考文獻 ◉ , , , FileSize : 61K , [평생교육의 의의] 평생교육을 제도화하는 것과 관련된 쟁점과 앞으로의 발전방향기타레포트 , 평생교육의의의 평생교육법 평생교육제도 평생교육의문제점
Ⅰ. 序 , , Ⅱ. 平生敎育의 槪念 , 1. 평생교육의 의의 , 2. 평생교육의 必要性 , 3. 평생교육의 goal(목표) , , Ⅲ. 平生敎育制度 , 1. 평생교육법의 제정 취지 , 2. 평생교육법의 기본 체제 , 3. 평생교육법의 주요내용 , (1) 유급․무급학습휴가제 도입 및 학습비지원 , (2) 중앙단위의 평생교육센터와 지역평생학습관․평생교육정보센터 운영 , 4. 한국 평생교육제도의 特性 分析 , , Ⅳ. 平生敎育制度의 爭點 事項 , 1. 평생교육의 제도화 비교 , ⑴ 평생교육의 학습사회론 , ⑵ 평생교육 - 자기생애개발 , ⑶ 해방적 평생교육론 , 2. 평생교육의 담론과 제도화 , 3. 평생교육은 어쩌면 제도화될 수 없는 성질의 것 , 4. 우리 나라 평생교육의 문제가되는점 , ⑴ 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족 , ⑵ 평생교육 기회 확대와 구심체 형성 미흡 , ⑶ 평생교육 요원의 질적 개선과 자율성 부족 , ⑷ 체계적이고 지속적인 홍보와 예산부족 , , Ⅴ. 平生敎育이 앞으로 나아가야 할 바람직한 方向 , 1.성인학습 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축 , 2. 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축 , 3. 취약계층을 위한 평생교육의 확충 , 4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램(program]) 확충 , 5. 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화 , 6. 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보 , , Ⅵ. 結論 , , , ◉ 參考文獻 ◉ , , , filesize : 61K
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[평생교육의 의의] 평생교육을 제도화하는 것과 관련된 쟁점과 앞으로의 발전방향
Ⅰ. 序
Ⅱ. 平生敎育의 槪念
1. lifelong education 의 의의
2. lifelong education 의 피료썽
3. lifelong education 의 목표(目標)
Ⅲ. 平生敎育制度
1. lifelong education 법의 제정 취지
2. lifelong education 법의 기본 체제
3. lifelong education 법의 주요내용
(1) 유급․무급학습휴가제 도입 및 학습비지원
(2) 중앙단위의 lifelong education 센터와 지역평생학습관․lifelong education 정보센터 운영
4. 한국 lifelong education 제도의 property(특성) 分析(분석)
Ⅳ. 平生敎育制度의 爭點 事項
1. lifelong education 의 제도화 비교
⑴ lifelong education 의 학습사회론
⑵ lifelong education - 자기생애개발
⑶ 해방적 lifelong education 론
2. lifelong education 의 담론과 제도화
3. lifelong education 은 어쩌면 제도화될 수 없는 성질의 것
4. 우리 나라 lifelong education 의 문제점(問題點)
⑴ 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족
⑵ lifelong education 기회 확대와 구심체 형성 미흡
⑶ lifelong education 요원의 질적 改善과 자율성 부족
⑷ 체계적이고 지속적인 홍보와 예산부족
Ⅴ. 平生敎育이 앞으로 나아가야 할 바람직한 方向
1.성인학습 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축
2. lifelong education 정보망과 평생학습 상담체제 구축
3. 취약계층을 위한 lifelong education 의 확충
4. 고용촉진 능력개발 lifelong education 호로그램 확충
5. lifelong education 기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
6. lifelong education 인프라 구축을 위한 예산 확보
Ⅵ. 結論
◉ 參考文獻 ◉
급격한 사회 변동으로 變化(변화)될 21 세기(世紀) 사회를 주도할 核心적 戰略은 무엇인가? Bell, Thurow, Drucker 등은 그 戰略적 자원으로 지식을 강조한다. 새 천년을 맞아 이미 정보화 시대로 접어든 이 시점에서, 여러 가지 문제점(問題點)이 끊이지 않고 제기되는 우리 나라의 교육 정책은 마치 등대 없이 폭풍우 속을 항해하는 작은 배와 같다고 해도 과언은 아닐 것이다. 즉 지식은 특정 사회의 부의 크기를 결정하고, 작업세계를 變化(변화)시키며, 궁극적으로는 사회적 권력 관계를 재편하는 核心 자원이 된다는 것이다.
