만3세 성별에 따른 자유 놀이 선택 영역의 차이
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작성일 22-10-21 13:05
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Sutton-Smith(1971)는 유아는 놀이를 통해 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있고, 또래와의 사회적 관계를 발달시킬 수 있으며 반성적 사고를 기를 수 있다고 하였다(김지혜, 2006에서 재인용). 놀이의 중요성은 많은 선행연구를 통해 증명되어져 왔다. 뿐만 아니라 놀이는 여러 방면에서 아동에게 긍정적인 influence(영향)을 준다. 놀이는 아동이 사물에 대한 지식을 습득하는 중요한 수단이 됨으로 인지발달의 중요한 요소가 되고, 또래와 상호작용하며 놀이를 함으로써 사회성 발달에도 중요한 요소가 된다(강지혜, 2xxx). 즉, 놀이는 유아의 생활 그 자체이기도 하며, 교육이기도 함으로 유아들에게 매우 중요하다.
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만3세 성별에 따른 자유 놀이 선택 영역의 차이
만 3세 성별에 따른
자유놀이 선택 영역의 차이
목 차
Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 理論적 배경 2
A. 주요 용어 설명(說明) 2
1. 만 3세의 발달 property(특성) 2
2. 자유선택활동 4
(1) 언어영역 4
(2) 쌓기영역 4
(3) 음률영역 4
(4) 수조작 영역 4
3. 놀이의 유형 4
(1) 소꿉놀이 4
(2) 역할놀이 5
(3) 비놀이 5
(4) 방관 5
Ⅲ. 연구방법 6
A. 연구대상 6
B. 연구도구 6
1. 유아의 자유놀이선택경향 파악 도구 6
1) 유아의 자유놀이선택 경향 표집 도구의 구성 6
2) 표집 방법 7
C. 연구절차 7
D. 연구 分析방법 7
Ⅳ. 연구결과 8
A. 유아들이 선호하는 자유선택활동 8
B. 유아들의 성별에 따른 자유선택활동의 차이 9
Ⅴ....
만 3세 성별에 따른
자유놀이 선택 영역의 차이
목 차
Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 理論적 배경 2
A. 주요 용어 설명(說明) 2
1. 만 3세의 발달 property(특성) 2
2. 자유선택활동 4
(1) 언어영역 4
(2) 쌓기영역 4
(3) 음률영역 4
(4) 수조작 영역 4
3. 놀이의 유형 4
(1) 소꿉놀이 4
(2) 역할놀이 5
(3) 비놀이 5
(4) 방관 5
Ⅲ. 연구방법 6
A. 연구대상 6
B. 연구도구 6
1. 유아의 자유놀이선택경향 파악 도구 6
1) 유아의 자유놀이선택 경향 표집 도구의 구성 6
2) 표집 방법 7
C. 연구절차 7
D. 연구 分析방법 7
Ⅳ. 연구결과 8
A. 유아들이 선호하는 자유선택활동 8
B. 유아들의 성별에 따른 자유선택활동의 차이 9
Ⅴ. 결론 및 논의 11
bibliography 12
Ⅰ.서론
유아시기에 놀이는 생활 그 자체이며, 유아에게 가장 자연스러운 활동이다. 박화윤(1977)은 유아들이 놀이를 통해 성취를 이루고 학습의 동기유발이 된다는 특징은 유아교육의 원리와 유사성이 있다고 주장하였다(이상윤, 1983…(투비컨티뉴드 )
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