[저작시스템] 저작시스템 프로그래밍 학습이 문제해결력 및 컴퓨터에 대한 태도에 미치는 影響(영향)
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표목차
그림목차
Ⅰ. 서론 1
1. 문제 제기 1
2. 연구 문제 5
Ⅱ. 이론(理論)적 배경 6
1. 저작 시스템 6
1) 개념(槪念) 및 特性(특성) 6
2) 저작 도구의 기능 비교 10
3) 학생들의 저작 경험과 프로그래밍 학습의 효능 23
2. 문제 해결력 29
1) 개념(槪念) 29
2) 프로그래밍 학습과 문제 해결력 30
3. 컴퓨터에 대한 태도 36
1) 개념(槪念) 36
2) 컴퓨터 교육과 컴퓨터에 대한 태도 40
Ⅲ. 연구가설 43
Ⅳ. 연구방법 44
1. 연구 대상 44
2. test(실험) 설계 45
3. test(실험) 절차 46
4. test(실험) 도구 46
1) 문제해결력 검사 46
2) 컴퓨터에 대한 태도 47
Ⅴ. 결과 및 논의 48
1. 결과 48
2. 논의 51
Ⅵ. 요약 및 conclusion 55
1. 요약 55
2. conclusion 56
Reference List 59
영문초록 64
부록 67
학교 교육의 활동은 그 자체가 문제 해결 과정이라고 할 수 있다 문제해결의 the gist은 문제의 해결과정에서 적합한 사고 방식에 따라 올바르게 사고할 수 있느냐에 달려 있다(곽병선, 1985). 인간의 사고 과정에 관한 연구결과에 의하면(Wertheimer, 1959), 사고란 인간의 고등 정신으로서 사고의 과정은 문제해결의 과정과 거의 유사한 과정이라고 conclusion 짓고 있다 학교 교육은 더 이상 지식 전달, culture전수, 암기 위주의 수업만으로는 시대적 變化에 …(투비컨티뉴드 )
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[저작시스템] 저작시스템 프로그래밍 학습이 문제해결력 및 컴퓨터에 대한 태도에 미치는 影響(영향)
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저작시스템 프로그래밍 학습이 문제해결력 및 컴퓨터에 대한 태도에 미치는 影響(영향) (저작시스템 문제해결력 멀티미디어 )
레포트/인문사회
다.