교사로서의 공자 : 업적과 그 교육사적 의의
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레포트/사범교육
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Ⅰ. 머리말, Ⅱ. 시대적 상황과 약전, Ⅲ. 공자의 교육 실천과 그 歷史(역사)적 공헌, IV. 맺음말 , , 다운로드 : 271K
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교사로서의 공자 : 업적과 그 교육사적 의의
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 시대적 상황과 약전
Ⅲ. 공자의 교육 실천과 그 history적 공헌
IV. 맺음말
일본의 동양사학자인 카이즈카 시게키(貝塚茂樹)는, '공자'라는 저서의 서론에서, 이미 공자(BC 551～479)의 전기를 다룬 책들이 많이 있음에도 불구하고 자신이 또 하나의 새로운 공자전을 세상에 내 놓는 까닭을 대략 다음과 같은 요지로 말한 바 있다아 “공자는 '논어'라는 작은 책을 통해 25세기 동안 한자를 해독하는 수억에 달하는 동양 여러 민족에게 애독되고 그들에게 깊은 influence(영향)을 끼쳐 왔다. 그러나 그러한 점이 지금까지 너무나 많이 이야기되다 보니 공자를 어느새 시대를 초월한 성인으로, 전혀 시대의 influence(영향)을 받지 않은 영원히 살아 있을 사람으로 여기는 사고방식이 굳게 자리 잡게 되었다. 공자에 의해 창시된 유가 사상이 전근대 시대에 극동의 사상계를 지배하다시피 해 온 것은 '논어'를 일관되게 지탱하고 있는 공자라는 위대한 인격이 거둔 승리이다.