특수아동상담 교육 지도
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작성일 22-11-07 15:50본문
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특수아동상담 교육 지도
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본 자료는 특수아동상담 교육 지도에 대해 정리한 보고서입니다.특수아동심리 , 특수아동상담 교육 지도인문사회레포트 ,
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Ⅰ. 특수아동과 상담
1. 상담의 개념(槪念), 과제課題, 과정
2. 특수아동
1) 법정장애아동과 준 장애아동
2) 장애의 의미, 정이. 종류
3. 특수아동상담
1) 개관
2) 특수아동상담 영역
3) 특수아동상담과정
4) 특수아동상담 방법
Ⅱ. 특수교육과 특수아동
1. 특수교육 전달체계
1) 특수교육 전달체계의 단계
2. 특수교육 관련법
3. 특수교육대상자
4. 통합교육
Ⅲ. change(변화)를 위한 책략적 상담理論
1. 상담 목적의 change(변화)
1) change(변화)의 개념(槪念)과 culture
2) 교육과 상담
2. 상담을 통한 change(변화)
1) 개인의 change(변화)
2) 環境(환경)의 change(변화)
3. change(변화)의 과정과 상담의 책략
1) 감정과 정서의 change(변화)를 목표(目標)로 하는 상담 개입
2) 행동change(변화)를 목표(目標)로 하는 상담 개입
1. 상담의 개념(槪念) 요점
1) 상담 이해
상담을 정이하기란 쉽지 않다. 상담의 과제課題에는 내담자가 와서 자기를 드러내고 표현하고 탐색하게 하는 일과 원하는 change(변화)가 무엇인지 확인하고 규정하고 성취하는 방법을 찾아내서 성취하도록 돕는일이다.
상담이 무엇인지 분명히 이해하지 않고 특수아동상담이 무엇인지를 이해하기는 어렵다. 이상의 과제課題를 수행하지 않은 활동은 상담이라고 할 수 없다. 흔히 분수 있는 상담의 정이는 대략 “전문적 훈련을 받은 상담자가 언어적 및 비언어적 방법으로 여러 가지 부適應 문제를 가지고 있는 내담자의 適應 능력을 향상시키는 일”과 유사한 것들이다.또한 언제 내담자가 상담을 그만해도 되는지를 아는 일 등이 있다 내담자를 위한 활동이라는 원칙 하에 상담 중에 상담자는 자신이 하는 일이 이상의 과제課題를 성취하는데 도움이 되는지 확인해야한다. 이런 정이엔 하위개념(槪念)들에 대한 자세한 정이가 포함된다 (전문적 훈련, 언어적 및 비언어적 방법, 適應 혹은 부適應, 그리고 상담자와 내담자 등에 대한 설명(說明))이 부류의 정이들은 상담을 외부에서 觀察할 때 보이는 현상들에 대해 어느 정도 알게 해준다. 그래서 상담을 더 efficacy적으로 배우고 가르치기 위해 중요한 한 가지가 상담을 다소간 손에 잡히는 방식으로 이해하는 것이다. 상담을 손에 잡히는 방식으로 이해하는 정도가 그 사람의 상담의 질이라는 생각을 하게 된다 상담을 손에 잡히는 방식으로 정이하는 일이 필자에게 결코 쉬운 과제課題가 아니지만 시도 해보고 이 목적을 위해 상담의 과제課題를 여러 가지 요소로 나누어 살펴보자. 이하에서 그 요소들이 제시되겠지만 이것들은 서로 밀접하게 관련 되어 있다
2) 상담 과제課題
상담의 과제課題를 분명히 아는 것이 손에 잡히는 방식으로 상담의 이해의 한 방식이다. 그래도 여전히 이해하기에는 부족하다.
3) 상담 단계
상담의 과정을 이해하…(省略)
특수아동심리
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본 자료(data)는 특수아동상담 교육 지도에 대해 요약한 보고서입니다.
설명
다.
상담의 과제課題란 상담자가 내담자를 대하면서 염두에 두어야 하는 일로서 상담자가 내담자와 만나서 해야만 하는 전문가로서 상담자의 임무이다.