보육교사의역할과자질
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(1) 역할은 특정한 사회에서 기대되어 지는 것이다. 게첼스(Getzels)와 그의 동료들(1968)은 역할이란 한 제도 내의 지위를 나타내며 역할 기대에 의해서 규정되므로 규범적인 권리와 의무를 가진다고 정이하였다. 보육교사는 국가 및 지history회의 구성원이며, 특정한 기관에 소속되기도 한다.
한 사람에게 기대하는 역할은 사회적 맥락에 따라 달라진다. 영유아보육법에 의하면 보육교사는 “ ”하는 사람으로 명시되어 있따
영유아보육법 제 2조 2항과 5항에 따라 보육과 보육시설종사자를 정이하면 다음과 같다. 이는 보육교사에게 기대되는 역할은 나라마다 다를 수 있고, 같은 나라라고 하더라도 지역마다 다를 수 있으며, 같은 지역이라 하더라도 기관에 따라 다를 수 있으며, 같은 기관이라 하더라도 시대의 property(특성)에 따라 다를 수 있다는 것을 의미한다. 서지오반니와 카버(Sergiovanni & Carver, 1980)는 역할이란 한 개인이 특정이 지위에서 활동하고 있을 때 그 사람과 관계있는 행동에 대해 갖는 이미지라고 정이하였다.
보육교사의역할과자질
순서
`바람직한 보육교사의 역할과 자질`
1. 보육교사의 역할
역할이란 사회에서 특정한 지위에 있는 사람들이 의식적으로 수행하고 다른 사람들에 의해서도 인정을 받고 있는 포괄적인 행동양식(곽영우 외, 2001)을 의미한다. 이 때 역할 기대는 제도적으로 주어진 것이지만 경우에 따라 달리 이해될 수 있는 융통성을 가지고 있따 이러한 역할의 concept(개념)을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
제2조2항 `보육`이라 함은 영유아를 건강하고 안전하게 보호양육하고 영유아의 발달property(특성)에 적합한 교육을 제공하는 사회복지서비스를 말한다.
보육교사의 역할은 보육교사라는 사회적 지위를 가진 사람에게 요구되는 것으로 사회 속에서 차지하는 상대적인 위치에 따라 달라진다.
(2) 역할은 특정한 지위에 있는 사람에게 기대되는 행동양식을 의미한다.
제2조5항 `보육시설종사자`라 함은 보육시설에서 영유아의 보육, 건강…(skip)
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