아동수학교육 측면에서의 브루너의 표상theory(이론)에 대해 서술하시오.
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작성일 21-10-29 08:25본문
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이 단계에서 아동은 직접적인 경험을 통해서 학습한다. 손으로 직접 조작하여 정
순서
Ⅱ 본론
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 브루너의 표상이론 1) 작동적 표상 2) 영상적 표상 3) 상징적 표상 2. 아동수학교육 측면에서 브루너의 표상이론 설명 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 브루너의 표상이론 1) 작동적 표상 작동적 표상은 행위적 표상이라고도 하는데 사물의 활동을 통해 표상할 수 있다. 따라서 아동은 직접적으로 행동화함으로써 개념을 습득하여 신체적 음직임과 같은 직접
2) 영상적 표상
Ⅰ 서론
Ⅳ 참고한 문헌
다. 따라서 아동은 직접적으로 행동화함으로써 개념(槪念)을 습득하여 신체적 음직임과 같은 직접
Ⅲ 結論(결론)
Ⅱ 본론
Ⅲ 결론
Ⅰ 서론
3) 상징적 표상
아동수학교육 측면에서의 브루너의 표상theory(이론)에 대해 서술하시오.
설명
2) 영상적 표상
3) 상징적 표상
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Ⅱ 본론
1) 작동적 표상
2. 아동수학교육 측면에서 브루너의 표상theory(이론) 설명(說明)
1) 작동적 표상
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1. 브루너의 표상이론(理論)
2. 아동수학교육 측면에서 브루너의 표상이론(理論) 설명
브루너의 이론(理論)에 따르면 작동적 표상이란 대부분의 3~4세경의 유아들은 수학에 흥미를 가지고 구체적 사물을 손으로 직접 조작하는 많은 경험을 통해 수학의 중요한 concept(개념)을 학습할 수 있음을 의미한다. Ⅳ Reference List
1. 브루너의 표상theory(이론)
2. 아동수학교육 측면에서 브루너의 표상이론(理論) 설명
1) 작동적 표상
레포트 > 사회과학계열
1. 브루너의 표상theory(이론)
작동적 표상은 행위적 표상이라고도 하는데 사물의 활동을 통해 표상할 수 있다 이 단계에서 아동은 직접적인 경험을 통해서 학습한다.