중퇴 adolescent(청소년) 문제
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작성일 23-01-22 08:57
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따라서 낮은 자아존중감 을 가진 학생들은 학교 안에서 학교자체를 거부하거나 낮은 교육적 열의, 낮은 직업 적 열망을 갖게된다 다시 말해 자아존중감이 낮은 학생들은 학교에서 낮은 성적을 받게 되고, 이는 다시 자아존중감의 상실을 가져오게 함으로써 학교에 대한 결속을 희석 시키게 된다 결국 무단결석과 같은 학교유리가 증가되어…(생략(省略))
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중퇴 adolescent(청소년) 문제
레포트/인문사회
우리나라에서는 한 해 대략 8만 명 정도의 청소년이 학교를 중퇴하고 있고, 학생의 중퇴는 학생 자신 뿐만 아니라 그 가족에게 하나의 위기사건이며 사회적으로는 비행과 관련되는 중요한 시발점이 된다.
설명
순서
♣ 학교 중퇴는 자의로 인한 자퇴(권고퇴학도 포함), 타의로 인한 제적(명령퇴학)의 두 가지로 논의되고 있다아 자퇴와 제적은 본인의 의사에 따른 것인지, 아니면 학교에 의 해 퇴학당한 것인가의 구분으로 이것은 자신이 다니던 학교나 동일한 수준의 학교로 복학 할 수 있느냐, 없느냐의 차이를 가진다. 따라서 중퇴adolescent(청소년)에 대한 관심이 절실히 요구 되고 있다
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중퇴adolescent(청소년)문제
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우리나라에서는 한 해 대략 8만 명 정도의 adolescent(청소년)이 학교를 중퇴하고 있고, 학생의 중퇴는 학생 자신 뿐만 아니라 그 가족에게 하나의 위기사건이며 사회적으로는 비행과 관련되는 중요한 시발점이 된다. 그러나 중퇴adolescent(청소년)에 관한 정책이나 서비스는 타 분야보다 덜 중요하게 취급되어 왔고, 중퇴생이 갖는 욕구에 다각적인 대응이 아니라 문제나 통제중심의 단편적이고 획일적인 대응뿐이었다.
2. 중퇴靑少年의 발생요인
: 중퇴의 요인은 개인적 요인, 가정적 요인, 학교적 요인, 사회적 요인으로 분류할 수 있다아
1) 개인적 요인
학업을 중도에 포기하도록 하는 개인적 요소로는 많은 연구들이 낮은 자아존중감, 공 격성, 질병과 지능을 중요한 것으로 꼽고 있다아
① 자아존중감이란 한 개인이 자기자신을 신뢰하는 감정을 나타내는 것으로 자아존중감 이 부족하면 개인은 자신의 생활을 적절히 통제할 수 없다. 그러나 중퇴청소년에 관한 정책이나 서비스는 타 분야보다 덜 중요하게 취급되어 왔고, 중퇴생이 갖는 욕구에 다각적인 대응이 아니라 문제나 통제중심의 단편적이고 획일적인 대응뿐이었다.
