[유아교육] 유아수학교육에 대하여
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작성일 23-01-06 14:02
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유아는 주변環境(환경) 어디에서나 수학적 깨달음을 발견하게 된다된다.
레포트/사범교육
유아수학교육의 정이--------------2, , 유아수학교육의 목적--------------2, , 유아수학교육의 접근방향----------3, , 유아 수학 교수-학습방법----------4, , 문제해결접근방식의 교수-학습방법--5, , 교수-학습의 예-------------------7, , 정리 및 유의사항-----------------8, , , , 파일크기 : 20K
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유아수학교육의 定義(정의)--------------2
유아수학교육의 목적--------------2
유아수학교육의 접근방향----------3
유아 수학 교수-학습방법----------4
문제해결접근방식의 교수-학습방법--5
교수-학습의 예-------------------7
정리(arrangement) 및 유의사항-----------------8
‘수학’이라는 학문은 인류의 학문 탐구가 처음 된 오랜 옛날부터 오늘날까지 ‘모든 타학문의 인지적 논리체계를 이해하기 위한 기본 학문’으로 탐구되어 왔다. 유아는 성장하면서 주변의 세계와 사물을 인식하고 수와 양을 깨닫게 되며, 점차 수학의 기본定義(정의) 을 인식하게 된다된다. 유아들의 인지적 발달은 수학적 定義(정의) 의 깨달음을 바탕으로 이루어진다. ‘수학’은 ‘논리학’과 더불어 학문의 인지적 체계를 이루는 기본이며 定義(정의) 형성의 처음 인 것이다. 형식적 학문분야는 물질적, 감각적 문제를 다루는 형이하학적 학문과, 추상적, 가치적 문제를 다루는 형이상학으로 나눌 수 있는 데 형이하학과 형이상학 모두 논리학과 수학의 기본을 이해하는 데서 탐구가 처음 될 수 있는 것이다. 유아수학교육은 유아들의 일상 생활 속에서 수학적 경험을 …(To be continued )
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[유아교육] 유아수학교육에 대하여
설명
다. 유아들은 다양한 수학적 定義(정의) 을 개발하는 데 도움이 되는 활동에 참여할 기회를 충분히 가져야 한다.
