학교폭력
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작성일 21-10-24 23:28
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목차 및 미리보기 참고 해주세요^^ Ⅰ. 서 론 .............................................................................................................................................. 2 Ⅱ. 본 론 제1장. 학교폭력의 개념 ............................................................................... 2 제2장. 학교폭력의 형태 및 유형 ................................................................. 4 1) 학교폭력의 형태 2) 학교폭력의 유형 제3장. 학교폭력의 발생원인 및 요인 .......................................................... 6 1) 학교폭력의 원인 2) 학교폭력의 위험요인 제4장. 학교폭력의 실태 및 현황 ............................................................... 10 1) 폭력 피해 현황 2) 신체적 폭력․협박 가해자 및 금품 갈취자 3) 피해 장소 4) 폭력피해 피해시 도움 요청 대상자 5) 2000년 이후 학교 폭력 가해자 검거 현황 6) 가해학생에 대한 교육 현황 제5장. 학교폭력 사례 ................................................................................. 14 제6장. 학교 폭력의 특징 및 경향 ............................................................. 18 제7장. 학교폭력의 문제점 .......................................................................... 19 1) 학교폭력 문제의 심각성 2) 학교폭력으로 인한 부정적 영향 3) 학교폭력에 관한 잘못된 인식 제8장. 학교폭력 관련여부를 감지할 수 있는 단서 및 진단 ................... 21 1) 가정에서의 단서 2) 학교에서의 단서 3) 학교폭력 진단 척도 제9장. 학교폭력의 해결 및 예방 ............................................................... 24 1) 현행 정책적 개선안과 예방책 2) 사회적 대안 3) 학교폭력을 예방하기 위한 제도 및 운동 Ⅲ. 결 론 ............................................................................................................................................ 32 Ⅳ. 참고문헌 ..................................................................................................................................... 34
1) 현행 정책적 improvement(개선)안과 예방책
3) 학교폭력 진단 척도
Ⅳ. bibliography ..................................................................................................................................... 34
1) 폭력 피해 현재상황
6) 가해학생에 대한 교육 현재상황
1) 학교폭력 문제의 심각성
제1장. 학교폭력의 개념(槪念)
다.
본론에서는 靑少年들의 생활의 장이라고 할수있는 학교에서의 폭력문제를 다뤄보면서 학교폭력의 Cause 과 instance(사례)등을 통해 靑少年들에게 미치는 effect(영향) 을 살펴보면서 학교폭력을 예방하는 방법과 기관들에서 실시하는 프로그램(program]) 내용들을 살펴보고 학교폭력 靑少年을 위한 정책과 대안을 살펴보도록 하겠다.
[표-1] 폭력에 대한 의미
학교폭력에 관한 레포트입니다. 靑少年을 비롯하여 누구든지 사회를 살아가면서 지켜야 되는 규범이나 법률이 존재한다. 그러나 폭력은 그 상처를 입히는 정도가 매우 극심한 경우로 “의도적으로 타인에게 극심한 신체적 상해를 주려는 시도”로 규정했다. 그러므로 해서 靑少年 문제를 사회문제로 보는 이유이기도 하다.
4) 폭력피해 피해시 도움 요청 대상자
제7장. 학교폭력의 문제가되는점 .......................................................................... 19
제3장. 학교폭력의 발생원인 및 요인 .......................................................... 6
Ⅰ. 서 론 .............................................................................................................................................. 2
Ⅲ. 결 론 ............................................................................................................................................ 32
1) 가정에서의 단서
제4장. 학교폭력의 實態 및 현재상황 ............................................................... 10
일반적으로 폭력에 대한 개념(槪念)은 법학, 사회학, 심리학 등의 학문영역에 따라 서로 다른 관점에서 다양하게 定義(정이)되고 있을 뿐 아니라, 폭력이 행사되는 대상이나 폭력의 형태, 강제성 수반 정도 등에 따라 다양하게 사용되기도 한다. 셋째로는 靑少年 폭력을 비롯한 범죄가 저 연령화되어 더욱 잔인하고 비인간적인 방법으로 행해지고 있고 넷째로 가해자는 다양한 얼굴을 지니고 있어서 구분하기 힘들다는 것이다. 마지막으로 피해 학생의 경우 그 사실을 부모나 선생님에게 잘 알리지 않음으로 해서 더욱 문제가 발생되고 있음을 인식해야 한다. 목차 및 preview 참고 해주세요^^
1) 학교폭력의 원인
사람의 신체나 생명에 위해를 가하는 모든 행동 뿐 아니라 재산상의 피해를 끼치는 일부 행동도 포함한다. 여기에는 여러 가지 Cause 이 있겠지만, 크게 보면 학교와 관련된 것, 가정과 관련된 것, 사화環境(환경)과 관련된 것 등으로 고찰할 수 있다
학교폭력
심리학적인 의미
레포트 > 사회과학계열
순서
靑少年들은 어느 사회에서나 존재한다. 첫째 靑少年 폭력의 개념(槪念)을 보면 첫째, 폭력(Violence)은 법률이나 사회규범에 위반하여 힘으로 다른 사람에게 어떤 행동을 강요하거나 상처를 내는 것이라고 일반적으로 定義(정이)하고, 둘째 이때에는 신체적인 것과 함께 정신적인 것도 포함한다.
2) 학교폭력의 유형
3) 학교폭력을 예방하기 위한 제도 및 운동
Ⅱ. 본 론
2) 신체적 폭력․협박 가해자 및 금품 갈취자
3) 학교폭력에 관한 잘못된 인식
1) 학교폭력의 형태
사회학적인 의미
제5장. 학교폭력 사례 ................................................................................. 14
2) 학교에서의 단서
Ⅰ. 서 론
제9장. 학교폭력의 해결 및 예방 ............................................................... 24
2) 사회적 대안
Ⅱ. 본 론
제1장. 학교폭력의 관념 ............................................................................... 2
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靑少年 폭력의 특징을 살펴보면 첫째, 靑少年 문제 행동 가운데 가장 많은 비중을 차지하며 둘째로 친구나 선배, 불량배 등을 통해 이루어지는 악성 폭력의 형태, 그 밖에도 부모나 교사의 처벌도 상당부분을 차지한다.
이처럼 靑少年 폭력이 날로 증가하고 있다 요즘 몇 몇 instance(사례)들만 보더라도 그 폭력이 조직화되고 행위 또한 날로 위험성이 더해 간다. 고의적 괴롭힘이나 따돌림, 금품갈취, 언어적 놀림이나 협박과 욕설, 신체적 폭행이나 집단적 폭행 등이 그 범주에 해당된다된다. 셋째, 이러한 행동들이 靑少年들에 의하여 행하여질 때 그 것을 靑少年 폭력이라고 한다. 靑少年들이 살아가고 있는 사회에서 문제는 언제든지 존재해 왔고 앞으로도 계속 존재해 나갈 것이다.
2) 학교폭력의 위험요인
제2장. 학교폭력의 형태 및 유형 ................................................................. 4
제8장. 학교폭력 관련여부를 감지할 수 있는 단서 및 진단 ................... 21
학교폭력이란 일반적으로 학교나 학교 주변에서 학생 상호간에 발생하는 의도성을 가진 신체적, 정서적 가해 행동을 말한다.
5) 2000년 이후 학교 폭력 가해자 검거 현재상황
폭력이 갖는 내면의 심리적 특성(特性)에 주목하여 폭력과 공격행동을 구분하여 定義(정이)하였는데 우선 ‘공격’이란 “타인에게 의도적으로 상처를 입히는 것”으로 여기에는 신체적, 물리적 상해나 언어적 상해를 모두 포함한다. 그런 靑少年 문제가 왜 사회문제로 인식되는가? 여러 가지 이유가 존재하겠지만(개인적인 입장) 먼저 靑少年들한테는 해도 되는 일이 있고 해서는 안 되는 일이 있다고 생각된다된다. 이때는 신체적인 것과 함께 정신적인 것(ex.언어적 폭력)도 포함하고 있으나 대부분 신체적인 것을 의미한다. 넷째, 靑少年은 규정에 따라 다르지만, 대략10대를 의미한다. 그러나 비록 타인의 입장에서 볼 때 하찮은 놀림이나 대수롭지 않은 행동일지라도 그것을 당하는 사람이 그로 인해 심리적 또는 행동적 불편함을 느끼면 그것 역시 엄연한 폭력 행위가 된다된다. 대개 이러한 폭력 행위는 반복적으로 발생하며, 개인적으로 이에 대해 저항하기가 매우 어렵다. 그런 것들을 靑少年들이 어기고 동시에 그 숫자가 예전보다 비대해짐에 따라서 여러 다른 부정적인 문제들이 파생되고 그에 따른 정책들이 만들어지고 개선되고 있다 간단히 말하자면, 靑少年 시기에 맞지 않는 행동들이 비대해져서 여러 문제들을 만들고 있다는 것이다.
2) 학교폭력으로 인한 부정적 영향
사전적 의미
학교폭력, 학교폭력의 형태 , 학교폭력의 유형, 학교폭력의 발생원인
3) 피해 장소
설명
학교폭력에 관한 report입니다.
제6장. 학교 폭력의 특징 및 경향 ............................................................. 18
靑少年 폭력의 개념(槪念)과 특징을 살펴보면 다음과 같다. 또한 어느 사회에서나 어떤 문제(폭력)들이 나타난다.
폭력(violence) 이란 인간 사이에 나타나는 공격성으로 “다른개체에 대해 파괴적인 행동을 하거나 고통스러운 자극을 줄 목적으로 행해지는 전반적이 행동”이라고 定義(정이)한다.
