[지능검사] 지능검사의 발달, 지능지수(IQ)의 의미
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작성일 22-11-12 12:15본문
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프랑스 공교육부에 의해 제기된 문제는 특수지도가 필요한 학습부진아들이 정규학급에서 뒤처지고, 差別당하며, 학교를 중도 포기하도록 강요당하는 등 여러 가지 교육적 문제가 대두되면서 이들을 학교에 입학하기 전에 발견하여 그들의 필요에 맞게 설계된 학급에서 공부하도록 하는 것이었다. 또한 그는 문항을 만드는 데 있어서 학교에서 배우는 특수한 지식은 배제시키고, 어떤 文化나 환경에서 성장한 아동이라도 같은 연령이면 해결할 수 있는 객관적인 문항을 만들고자 하였다.[지능검사] 지능검사의 발달, 지능지수(IQ)의 의미
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[지능검사] 지능검사의 발달, 지능지수(IQ)의 의미
지능검사
(1) 지능검사의 발달
프랑스 심리학자 Binet는 1905년에 최초의 지능검사를 그의 동료인 Simon과 함께 개발하였다. 각 연령층에 적합한 문항에 대해 해당 연령층의 아동들이 50% 이상 정답을 맞히면 그 문항을 검사 문항으로 채택하였다. 이들은 프랑스 파리에 있는 공교육부로부터 학습부진아를 판별할 수 있는 학습능력의 객관적 측정(測定) 방법의 개발을 의뢰받아 개인용 지능검사를 개발하게 된 것이다.
Binet의 지능검사에서는 지능의 상대적 비교를 위하여 정신연령(mental age)이라는 concept(개념)을 도입하고, 각 연령층에 따라 점수를 표준화하였다.
Binet와 그의 동료인 Simon은 우선 지능이 연령이 증가함에 따라 점진적으로 증가하는 것으로 가정하고, 같은 연령층의 학생들 중에서 공부를 잘하는 학생과 못하는 학생을 구분할 수 있도록 각 연령층에 적합할 것으로 생각되는 검사 문항을 6개씩 만들었다. 즉, 7세 된 아동이 10세 수준의 점수를 및었다면 그 아동의 정신연령은 10세에 해당되는 것이다.
예를 들어, 어떤 검사문항에 대해 7세 아등들의 정답률이 절반 정도가 되면 그 문항은 7세 아동에 적합한 문항으로 채택하였다.
이러한 Binet의 지능검사는 그 후 계속 발전했고, 특히 세게 여러 나라에서 그 文化에 맞게 수정 보판되어 표준화함으로써 오늘날 개인지능검사로 가장 널리 활용되고 있다
Bin티의 지능검사는 1908년에 …(생략(省略))
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