창의성과 창의성 개발교육
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다. 산출물을 강조하는 정이
(1) Taylor(1988)
특정한 목적을 갖고 모인 집단에 의하여 지속적이고 유용하고 만족스러운 것으로 받아들여진 신기한 작품을 만들어 내는 과정(산출물 강조)
(2) 정범모(2001)
여러 영역의 활동에서 새롭고 뜻 있는 것을 만들어 내는 힘(산출물 강조)
라. 통합론적 정이
(1) Csikszentmihalyi(2000)
독창적이고 가치 있으며 실행될 수 있는 사고 과정 또는 산출물
(2) 전경원(2000)
자신과…(To be continued )
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설명
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Ⅰ. 창의성이란?
Ⅱ. 창의성의 구성 요소
Ⅲ. 창의성 교육은?
Ⅳ. 창의성 계발교육의 實態와 전략(戰略)
Ⅰ. 창의성은?
1. 어원적 의미
가. Creativity(창의성)
라틴어의 Creo(만들다)를 어근으로 하는 Creatio라는 말에서 由來되었으며, ‘무에서, 또는 기존의 資料에서 새로운 것을 발견하고, 새로운 것을 만들고 산출하는 것ꡑ을 뜻한다.
나. 創意性
創(비로서 창)은 倉과 刀의 합성어인데, 倉은 곳집(곡식을 저장하는 창고)을 의 미하며 , 이를 새로 지으려면 나무를 칼(刀)로 다듬어서 새로 지어야 되기 때문에 ꡐ새롭게(처음으로) 스타트하다ꡑ의 의미를 지니게 된다
2. 학자들의 정이
가. 창의적 과정을 강조하는 정이
(1) Torrance(1977)
곤란한 문제를 인식하고 그것을 해결하기 위하여 아이디어를 내고, 가설을 세우고, 검증하며, 그 결과를 전달하는 과정(창의적 과정 강조)
(2) 김영채(2001)
새롭고 유용한 아이디어를 생성해 내는 정신 과정(창의적 과정 강조)
나. 인지능력을 강조하는 정이
(1) Guilford(1977)
새롭고 신기한 것을 낳는 힘(인지 능력 강조)
(2) 임선하(1993)
새로움에 이르게 하는 개인의 사고 관련 特性(특성)(인지 능력 강조)
다.