손타이크
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작성일 23-01-21 14:01본문
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따라서 그는 보상으로서 결과의 지식의 중요성을 인정한 최초 의 심리학자였으며, 그가 벌의 efficacy보다는 보상을 특히 강조한 것은 보다 허용적이고 즐거운 교사-학생관계의 중요성을 역설한 것이라고 볼 수 있다
둘째, 교수-학습지도장면에서 학생이 바람직한 反應을 보이게 되면, 그에 대해 즉각 보상을 제공하는 것이 좋다.손타이크 , 손타이크인문사회레포트 ,
다.
손타이크
손타이크에 대해 조사한 자료입니다. Thorndike는 바람직한 행동과 보상 사이의 시간간격이 크면 클수록 그 보상의 efficacy는 떨어진다고 주장하였다. Thorndike에 의하면, 학습은 바람직한 행동이 일어난 후에 그에 대한 보상이 주어질 때 이루어진다.순서
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손타이크
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레포트/인문사회
손타이크에 대해 조사한 reference(자료)입니다.
1) Thorndike 교수-학습이론(理論)의 본질
첫째, 학생들에게 무엇을 가르치려고 할 때는 그들이 그것을 할 수 있을 때까지 기다렸다가 가르치고, 또 그 결과가 정反應일 때 보상을 해주어야 한다는 것이다.