교직의 특성과 교사의 역할, 자질, 능력
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작성일 22-11-07 11:49
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여러분들에게 참고할만한 내용이 되시길 빌며, 모두 좋은 결과 받으시길 바랍니다. 교사의 자유와 교직의 자율성은 절대적 定義(정의) 이기 보다는 상대적 定義(정의) 임을 알 수 있따
교직의 자율성이 교사의 가르칠 자유를 무한히 보장하지는 않는다. ^^ , 교직의 특성과 교사의 역할, 자질, 능력사범교육레포트 ,
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전문직으로서 교직의 특성과 자율성 및 교사의 역할과 자질 및 능력에 대해서 주요 내용을 정리한 리포트입니다. 만약 교사의 자울성의 수행이 아동학생의 자율성을 저해한다면 교사의 자율성에 대한 제한은 정당화 될 수 있따 교사의 교수의 자유와 자율성은 아동학생의 바람직한 학습조건에 의해서도 제한될 수 있따
교직의 자율성은 교육본질과 원리에 대한 이해와 수용을 먼저 요구하며, 아동학생의 교육에 대한 책무까지 포함한다. 여러분들에게 참고할만한 내용이 되시길 빌며, 모두 좋은 결과 받으시길 바랍니다.
Ⅱ. 교사의 역할
1. 학습지도의 역할
교사의 가장 큰 역할은 아동학생의 전인적 성장발달을 조성하는데 있따 즉, 교사…(To be continued )
교직의 특성과 교사의 역할, 자질, 능력
다. 여기서 교직의 자율성은 교육의 전문성을 갖지 못한 외부의 통제와 간섭을 배제 할 수 있게 해야 하며, 교육의 내재적 문제에 대한 교사의 자유의 폭을 확대함으로써 최대한 보장된다 그리고 교직의 전문성을 고양함으로써 교직의 자율성은 증대될 것이다.
레포트/사범교육
전문직으로서 교직의 특성과 자율성 및 교사의 역할과 자질 및 능력에 대해서 주요 내용을 정리한 리포트입니다. ^^
Ⅰ. 교직의 property(특성)
1. 전문직으로서의 property(특성)
2. 교직의 자율성
Ⅱ. 교사의 역할
1. 학습지도의 역할
2. 인간형성적 역할
3. 사회적 역할
Ⅲ. 교사의 자질과 능력
1. 교사의 자질
2. 교사의 능력
지식탐구도 교실상황에서는 제약될 수 있따 보통교육을 행하는 공교육기관에서 지식의 탐구는 사회적으로 시인된 교육과정 내에서의 내용에 제한되며 자의적 내용의 선정과 탐구가 인정되기 어렵다.
