현대사회에서의 이상적 교육 인간상
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작성일 23-02-03 13:19
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이것은 인류의 문명과 직결될 인간교육의 project라고 볼 수 있다. 교육은 인간의 정신적 가능성을 믿고 최대로 활용하여 각자의 소질에 맞게 실현하도록 하는 데 의의를 둔다고 하겠다. 이러한 상황 아래서 인간교육을 위해 요청되는 것은 인간이 이성을 찾고 성숙한 이성을 발전시킴으로써 산업사회의 메카니즘과 조종으로부터 해방되도록 교육하는 일이다. 그리고 사회·文化와 직결되는 사상적 가치와 더불어 교육의 각도를 다양하게 알아보았다. 그러나 현대 사회에서 요구하는 전인적 교육에 대한 고려가 점차로 산업화의 발달, 기술문명 등으로 인하여 퇴색되어가고 있다. 인간은 그가 창조한 기술문명으로 인해 사회체제에 조종되어가고 있다.
1) 근세 교육 6
(3) 근·현대 교육 인간관 6
(1) 고대 교육 인간관 5
2) 사회·culture적 관점 교육 3
(1) 개인적 관점 3
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4. 시대별 이상적 교육 인간관 5
(2) 기능적 관점에서의 교육 교육이란 무엇인가? 3
2. 이상적 교육 인간상 1
1) 어원상의 교육 2
3. 교육의 必要性 3
본 자료는 시대별에 따라 각각 요구하는 이상적 인간상에 대하여 알아보고 인간교육에 대한 가치를 이해하는 데 초점을 두었다. 그리고 사회·문화와 직결되는 사상적 가치와 더불어 교육의 각도를 다양하게 알아보았다.
1. 서론
(3) 국가적 관점 4
2) education(교육) 2
본 data(자료)는 시대별에 따라 각각 요구하는 이상적 인간상에 대하여 알아보고 인간교육에 대한 가치를 이해하는 데 초점을 두었다.
1) 개인적 관점 3
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(2) 중세 교육 인간관 6
사람에 대한 교육은 인간의 가소성을 믿는 데서 출발하여 사람의 능력 및 발전의 한계를 인정하는 점에서 멈추게 된다된다.
* Reference List 7
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2) 현대 교육 6
(2) 사회적 관점 교육 4
1. 서론 1
현대사회에서의 이상적 교육 인간상
레포트 > 교육계열
교육, 이상적 교육 인간상, 교육 인간상, 현대 교육
순서
5. conclusion(결론) 7
(1) 교육의 의의와 관점 2
설명
다.
