adolescent(청소년)비행의 영향요인-공부(학업)관련 요인(요인)
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작성일 22-12-27 10:57
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허쉬와 힌델랑은 지능지수가 비행에 미치는 影響(영향)은 학업성적에 의해서 매개된다고 보았다.
학습능력과 연관해서 함께 논의할 수 있는 요인이 학습능력과 반대concept(개념)이라고 볼 수 있는 학습무능력(learning disability)이다.
학습능력은 여러 가지로 측정(測定) 할 수 있지만 일반적으로 지능지수(IQ)로서 측정(測定) 하는 경우가 많다. 즉 지능지수는 학업성적에 影響(영향)을 미치며, 학업성적에 따라서 비행이 影響(영향)을 받는다는 것이다. 그렇지만 지능지수의 척도가 단지 교사의 기대의 대용물에 불과하다는 것만을 근거로 지능지수와 비행의 관계를 부정하기는 어렵다.
학습능력은 여러 가지로 측정(測定) 할 수 있지만 일반적으로 지능지수(IQ)로서 측정(測定) 하는 경우가 많다. 그들은 교사의 기대가 학생들의 성취에 매우 큰 影響(영향)을 미친다고 보았다. 그렇지만 일부 학자들은 지능지수의 신뢰성에 상대하여 의심하기도 한다. 그렇지만 일부 학자들은 지능지수의 신뢰성에 상대하여 의심하기도 한다. 학습무능력이란 지능지수를 기준으로 했을 때 기대되는 성취정도와 학생의 실제적인 성취정도간의 현저한 차이로 인해서 나타나게 되는 인지적 사고와 의사소통과…(To be continued )
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레포트/인문사회
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adolescent(청소년)비행의 영향요인-공부(학업)관련 요인(요인)
다. 靑少年(청소년) 들의 학습무능력과 비행의 관계에 상대하여도 많은 논쟁이 있어왔다. 포크와 샤퍼는 지능검사결과에는 학생들의 성취에 대한 교사들의 기대가 반영된다고 보고, 지능지수가 단지 선천적인 학습능력만을 나타내는 것이 아니며 따라서 선천적인 능력만으로 비행을 說明(설명) 할 수는 없다고 하였다. 이는 지능지수가 비행에 직접적인 影響(영향)을 미치지 않는다는 뜻이며. 지능지수와 비행을 연결해주는 고리가 학교에서의 성취와 適應(적응)이라고 주장하였다. 포크와 샤퍼는 지능검사결과에는 학생들의 성취에 대한 교사들의 기대가 반영된다고 보고, 지능지수가 단지 선천적인 학습능력만을 나타내는 것이 아니며 따라서 선천적인 능력만으로 비행을 說明(설명) 할 수는 ...
靑少年(청소년) 비행의 影響(영향)요인-공부(학업)관련 요인(Cause )
목차
靑少年(청소년) 비행에 影響(영향)을 미치는 공부관련 요인
Ⅰ. 학습능력
Ⅱ. 학업성적
Ⅲ. 공부하는 시간
Ⅳ. 교육에 있어서의 아노미
靑少年(청소년) 비행에 影響(영향)을 미치는 공부관련 요인
1. 학습능력
개인적 속성 에 관련된 요인으로서 공부와 연관되는 변인으로는 靑少年(청소년) 들의 기본적인 학습능력(academic ability)을 들 수 있다 자기보고연구나 formula통계를 이용한 연구를 살펴보면 학습능력과 비행 간에는 강하지는 않지만 일관되게 부적인 관계가 있음을 보여준다.
순서
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靑少年(청소년) 비행의 影響(영향)요인-공부(학업)관련 요인(Cause )
목차
靑少年(청소년) 비행에 影響(영향)을 미치는 공부관련 요인
Ⅰ. 학습능력
Ⅱ. 학업성적
Ⅲ. 공부하는 시간
Ⅳ. 교육에 있어서의 아노미
靑少年(청소년) 비행에 影響(영향)을 미치는 공부관련 요인
1. 학습능력
개인적 속성 에 관련된 요인으로서 공부와 연관되는 변인으로는 靑少年(청소년) 들의 기본적인 학습능력(academic ability)을 들 수 있다 자기보고연구나 formula통계를 이용한 연구를 살펴보면 학습능력과 비행 간에는 강하지는 않지만 일관되게 부적인 관계가 있음을 보여준다.
