[사회과학]아동복지론 - 동상지역아동센터를 다녀와서
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작성일 22-10-28 01:24
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가난의 대물림과 교육기회로부터의 소외가 반복되면서 빈민층의 靑少年들은 경제적, 교육적, 사회 심리적, 文化적 지원의 열악함으로 인해 신체발달의 불균형, 학습능력의 저하, 정서적 불안과 자신감 부족, 사회성 부족 등의 문제와 이로 인한 일탈 및 비행으로 인해 사회적 문제로 부각되었다. 이후 1980년대는 빈곤 가정이 생존권 보호와 교육으로 아동을 돌보는 공부방으로서 자리매김하고, 영유아보육법이 제정되어 보육이 공적영역…(drop)
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설명
다. 이러한 문제에 대응하기 위해 종교단체나 민간단체가 빈민지역 안에 들어가 그들과 함께 생활하면서 빈민지역의 문제를 공유함과 동시에 그 지역 靑少年들을 위한 지역아동센터(공부방) 활동을 스타트하게 되었다.
2. 지역아동센터의 歷史(역사)
1960·70년대, 우리나라는 급속한 경제발전을 이루면서 산업인력의 수요급증과 농촌인구의 도시이농 현상이 발생하였으며, 이주한 사람들은 주로 저학력이나 돈이 없는 가난한 노동자로 도시외곽지역에 밀집하여 생활하였다.
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동상지역아동센터를 다녀와서
Ⅰ. 서론
1. 지역아동센터의 槪念
지역아동센터는 2004년에 재개정된 아동복지법 제16조 제11항에 의하면『지歷史(역사)회 내 보호를 필요로 하는 만 18세 미만 아동을 대상으로 지歷史(역사)회의 아동의 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지歷史(역사)회의 연계등 아동의 건전육성을 통하여 종합적인 아동복지 서비스를 제공하는 시설』이라 되어 있따
지역아동센터와 공부방을 대상으로 서로 간 연대활동과 협력을 하고 있는 전국지역아동 센터협의회에서는 (지역아동센터라 함은 지역에서 보호를 필요로 하는 아동에게 지역 사회 안에서 사회복지 통합서비스를 제공하여 건강하고 안전하게 보호하고 양육하는 것을 목적으로 하는 시설) 이라고 정이하고 있따
현재 지역아동센터는 통합적 복지 槪念을 도입하여 학원과 기타시설에서 시행하지 못하는 다양한 文化 컨텐츠와 기부文化 형성, 무료 급식 실시 등 다변하는 21世紀 새로운 槪念에 적극적으로 대처하는 아동복지 시설이다.
