놀이에 대하여
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작성일 22-10-03 02:02
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예를 들어 Schiller는 놀이를 잉여에너지의 발산으로 보았고, Froebel은 인간의 가장 순수한 정신적 활동이 놀이라고 定義(정의)했으며, Isaacs은 놀이가 어린이의 삶 자체인 동시에 이 세상을 이해하는 수단이라고 定義(정의)하였다. 고대 희랍 시대에는 놀이의 비합리성과 무질서에 초점이 맞춰졌으며, 중세에 들어와서는 유용한 놀이와 쓸모없는 놀이의 분류 작업이 활발하게 논의되었다. 어린이들은 놀이를 통하여 사물의 성질이나 역할을 이해하고 다루는 법을 배우며, 친구들과 협동하여 놀이에 참여함으로써 사회성 발달을 하게 된다된다. 이와 같이 여러 학자들이 관심을 가지고 놀이를 定義(정의)했음에도 불구하고 놀이의 본질 규명은 미흡한 실정이다. 또한 17, 18세기경에는 놀이를 유치하고 하찮은 것으로 생각하였으나 현대에는 놀이를 어린이의 성장 발달에 필수적인 활동으로 간주하는 견해가 지배적이다.
놀이에 대하여
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놀이,조사,정의,분석,기타,레포트
놀이에 대한 관점은 시대적 상황에 따라 change(변화)해 왔다. 또한 Dewey는 놀이를 어린이의 신체, 정서, 인지, 사회발달을 도모하는 수단으로 간주하였다. 놀이의 중요성 놀이의 중요성이 강조되면서 1800년대부터 최근까지 많은 심리학자, 철학자, 교육자들이 다양한 관점에서 놀이를 定義(정의)하였다. 오래 전 플라톤은 3～6세까지를 '유희시대'라 하며 놀이의 …(skip)
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다. 이상에서 놀이의 槪念이 여러 관점에서 어떻게 다뤄지고 있는지를 살펴보았는데, 다음에는 놀이가 다른 행동과 구분되는 중요한 놀이 特性을 서술함으로써 놀이의 槪念을 보다 명확히 요점하고자 한다(이숙재, 1998). 서론. 어린이 발달 및 유아교육 분야에 대한 연구에서 유아의 성장발달과 가장 밀접하고 중요한 활동을 놀이로 보고 있다 그들에게 있어서 놀이는 학습이며, 생활 그 자체이다. 또한 신체적으로 튼튼하고 건강한 몸을 유지하며, 정서적으로도 긴장과 피로를 해소시켜 주어, 분노나 적개심을 발산시켜 건전한 상태를 갖게 해준다. 놀이는 목적을 위한 수단이 아니라 그 자체가 목적이며, 완전히 자발적인 활동이다.
